[ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 05/10/2024

Trong kỳ thi IELTS Writing ngày 05/10/2024, với sự xuất hiện của dạng bài Table ở Writing Task 1, và dạng bài Advantages and Disadvantages ở Writing Task 2. Cùng xem chi tiết đề thi sau:

• Đề IELTS Writing Task 1: The tables below provide information about the consumption and production of potatoes in five parts of the world in 2006. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
• Đề IELTS Writing Task 2: In some countries, it is illegal for companies to reject job applicants for their age. Is this a positive or negative development?

Để nắm vững cách viết Task 1 và Task 2 trong phần Writing của IELTS, chúng ta sẽ tiến hành phân tích ở dạng bài Table trong Task 1 và đưa ra quan điểm cá nhân trong Task 2 bằng cách tham khảo các bài mẫu theo từng band điểm và bài giải đề IELTS Writing ngày 05/10/2024.

1. IELTS Writing Task 1

The tables below provide information about the consumption and production of potatoes in five parts of the world in 2006. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

(Các bảng dưới đây cung cấp thông tin về sự tiêu thụ và sản xuất khoai tây ở 5 vùng trên thế giới vào năm 2006. Tóm tắt thông tin bằng cách chọn lọc và báo cáo những điểm chính, và so sánh những thông tin liên quan)

1.1. Bước 1: Phân tích đề

• Dạng biểu đồ: Bảng
• Topic: Tiêu thụ và sản xuất khoai tây ở 5 vùng trên thế giới.
• Place:South and Central America, Africa, North America, Europe, và Asia.
• Number of factors: 5
• Time: 2006
• Tense: Các thì quá khứ

1.2. Bước 2: Lập dàn ý

Introduction: Paraphrase đề bài.

Overview: 

• Europe had the highest potato consumption per capita, although Asia produced slightly more potatoes, making it the largest producer.
• South and Central America and Africa had the lowest figures for both consumption and production.

Body paragraph 1: Consumption

Body paragraph 2

– Europe: Largest consumer: 96.1 kg/capita (highest globally) – North America: Second-highest: 57.9 kg/capita, nearly half of Europe’s consumption – Asia and South & Central America: Both regions consumed approximately 25 kg/capita, about half of North America’s intake. – Africa: Lowest potato consumption: 14.1 kg/capita, significantly lower than the rest of the regions.

– Asia: Largest producer: 131.2 million tonnes, leading globally – Europe: Second-highest producer: 126.3 million tonnes, slightly behind Asia, even though per capita consumption was much higher. – North America: Smaller production: 20.5 Million tonnes, despite its relatively high consumption compared to other regions. – South and Central America: Modest production: 16.2 Million tonnes. – Africa: Lowes production: 15.4 Million tonnes, mirroring its position in terms of consumption.

1.3. Bước 3: Bài mẫu

1.3.1. Bài mẫu band 5.0+

The given tables demonstrate how citizens utilized and grew a large number of tomatoes in five parts of the world in the year 2006.

Overall, Europe remained the dominant source of total potato intake, whereas the figure for potato production in Asia was by far the highest.

The potato consumption in Europe accounted for 96.1 kilograms per person, and the figures for North America and Asia were lower, at 57.9 kilograms and 25.8 kilograms, respectively. Likewise, only 23.6 kilograms per person of potato usage in South and Central America, which was far more common than that in Africa, at just 14.1 kilograms.

The potato production in Asia far exceeded that of South and Central America and Africa, with respective figures being 131.2 kilograms, 15.6 kilograms and 16.4 kilograms. Followed by Europe, at 126.3 kilograms, which surpassed North America by five times.

1.3.2. Bài mẫu band 7.0+

The tables illustrate the consumption and production of potatoes in various regions across the globe in 2006.

Overall, Europe had the highest potato consumption per capita, although its production was slightly lower than Asia’s, which led the global production figures. In contrast, South and Central America, along with Africa, had the lowest figures for both consumption and production.

In terms of potato consumption, Europe was the largest consumer in 2006, with an average intake of 96.1 kilograms per person (kg/capita), more than any other region. North America followed with 57.9 kg/capita, which was nearly double the average consumption in both Asia and South and Central America, where the figures stood at approximately 25 kg/capita. Africa recorded the lowest consumption at just 14.1 kg/capita.

Turning to potato production, Asia ranked as the top producer with an output of 131.2 million tonnes (Mt). Despite Europe’s significantly higher per capita consumption, its production was the second-largest globally, at 126.3 Mt. North America, South and Central America, and Africa produced substantially less, with their totals ranging between 15 and 25 Mt, placing them at the bottom of the list.

Xem thêm:

• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 28/09/2024
• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 19/09/2024
• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 14/09/2024
• Tổng hợp đề thi IELTS Writing 2024 kèm bài mẫu chi tiết

1.4. Từ vựng

Từ vựng	Nghĩa
Illustrate  /ˈɪləstreɪt/	(verb) minh họa, làm rõ E.g. The professor used charts and diagrams to illustrate the complex concepts in the lecture. (Giáo sư đã sử dụng biểu đồ và sơ đồ để minh họa các khái niệm phức tạp trong bài giảng.)
Per capita /pɜː ˈkæpɪtə/	(adjective/ adverb) trên đầu người E.g. The country’s GDP per capita has increased significantly over the past decade. (GDP trên đầu người của đất nước đã tăng đáng kể trong thập kỷ qua.)
Intake  /ˈɪnteɪk/	(noun) lượng tiêu thụ, hấp thụ E.g. It’s important to monitor your daily intake of calories to maintain a healthy lifestyle. (Việc theo dõi lượng calo tiêu thụ hàng ngày là rất quan trọng để duy trì lối sống lành mạnh.)
Substantially /səbˈstænʃᵊli/	(adverb) một cách đáng kể E.g. The company’s revenue has substantially increased after launching the new product. (Doanh thu của công ty đã tăng đáng kể sau khi ra mắt sản phẩm mới.)
Ranked  /ræŋkt/	(past participle/ adjective) xếp hạng E.g. She was ranked first in the national tennis tournament last year. (Cô ấy được xếp hạng nhất trong giải quần vợt quốc gia năm ngoái.)
Output  /ˈaʊtpʊt/	(noun) sản lượng E.g. The factory’s output has doubled since the introduction of new machinery. (Sản lượng của nhà máy đã tăng gấp đôi kể từ khi đưa vào sử dụng máy móc mới.)
Significantly  /sɪɡˈnɪfɪkᵊntli/	(adverb) một cách đáng kể E.g. The new policy has significantly improved employee satisfaction. (Chính sách mới đã cải thiện đáng kể sự hài lòng của nhân viên.)
Globally  /ˈɡləʊbᵊli/	(adverb) toàn cầu E.g. The company’s products are now sold globally in over 50 countries. (Sản phẩm của công ty hiện đang được bán toàn cầu tại hơn 50 quốc gia.)

1.5. Cấu trúc

1.5.1. Câu phức với mệnh đề quan hệ which và where

S + V, which + V, where + S + V

E.g. North America followed with 57.9 kg/capita, which was nearly double the average consumption in both Asia and South and Central America, where the figures stood at approximately 25 kg/capita.

(Bắc Mỹ theo sau với 57,9 kg/người, gần gấp đôi mức tiêu thụ trung bình ở cả châu Á và Nam và Trung Mỹ, nơi các con số dao động khoảng 25 kg/người.)

1.5.2. Cấu trúc so sánh theo bội số với “double” làm định lượng từ

S + V + (nearly) double + noun/ noun phrase

E.g. North America followed with 57.9 kg/capita, which was nearly double the average consumption in both Asia and South and Central America.

(Bắc Mỹ theo sau với 57,9 kg/người, gần gấp đôi mức tiêu thụ trung bình ở cả châu Á và Nam và Trung Mỹ)

1.5.3. Câu phức sử dụng Despite

Despite + [Mệnh đề phụ thuộc], [Mệnh đề độc lập]

E.g. Despite Europe’s significantly higher per capita consumption, its production was the second-largest globally, at 126.3 Mt.

(Mặc dù tiêu thụ bình quân đầu người của châu Âu cao hơn đáng kể, sản lượng của nó chỉ đứng thứ hai trên toàn cầu, đạt 126,3 triệu tấn.)

2. IELTS Writing Task 2

In some countries, it is illegal for companies to reject job applicants for their age. Is this a positive or negative development?

(Ở một số nước, việc từ chối một ứng viên tìm việc làm vì tuổi của họ là trái pháp luật. Điều này là tích cực hay tiêu cực?)

2.1. Bước 1: Phân tích đề

• Dạng bài: Advantages and Disadvantages
• Từ khóa: Illegal, companies, job applicants, age, reject, positive or negative development.
• Phân tích yêu cầu: Đề bài yêu cầu bạn phân tích các điểm tích cực và tiêu cực của việc từ chối ứng viên tìm việc làm dựa trên tuổi của họ là phạm phát ở một số nước, rồi đưa ra ý kiến cá nhân của bạn. 

2.2. Bước 2: Lập dàn ý 

Introduction: Viết lại đề bài theo cách khác, sau đó đưa ra quan điểm cá nhân.
Body paragraph 1:  – Point: The prohibition of age discrimination in hiring fosters a more inclusive workforce. + Explanation: Age-based discrimination unfairly limits opportunities for older individuals who are often highly skilled and experienced. + Example: In countries like the UK, where age discrimination is prohibited, older workers have more opportunities to stay in the workforce longer, allowing them to contribute significantly to the economy. + Link: This promotes diversity and gives older individuals a sense of financial independence and social engagement.	Body paragraph 2:  – Point: Preventing age-based rejection helps companies benefit from the knowledge and expertise of older workers. + Explanation: Older employees often have decades of experience, which can provide mentorship and leadership to younger workers. + Example: Older professionals can guide the next generation of workers in industries like healthcare and education, improving productivity and overall team dynamics. + Link: This practice ensures that companies do not lose out on valuable human capital simply due to arbitrary age limits.
Conclusion: Viết lại mở bài theo cách khác, nhắc lại quan điểm cá nhân. Tóm tắt các main idea đã viết trong các đoạn thân bài.

Xem thêm:

• Cách viết mở bài Writing Task 2 cuốn hút
• Những mẫu câu và cụm từ “ăn điểm” trong IELTS Writing Task 2
• Cách viết Conclusion trong IELTS Writing task 2

2.3. Bước 3: Bài mẫu

2.3.1. Bài mẫu band 5.0+

Nowadays, companies have various criteria for accepting job volunteers. Some people think that if a person passes technical features, he should be accepted regardless of his age. However, others, including me, believe that the drawbacks of this subject outweigh its advantages.

Firstly, psychologists say that humans should become older in the normal growth process. It means every individual ought to hang out with his/ her peer group since they have much more in common with each other. Although it seems that in workplaces age is not as significant as in social environments, a big age difference between colleagues may cause different problems like misunderstanding of their attitudes and ineffective communications. As a result, workers can’t be as productive as they should have been as they miss the chance of close interaction and effective communication. Moreover, such issues may draw the top managers’ attention to themselves and detract time from other vital parts of the company.

There is an opposite argument that the limitation of age criteria in accepting new applicants can decline the opportunity to find young creative employees. In other words, some young graduates can evaluate companies’ difficulties from various perspectives which allows them to propose optimal solutions. Nevertheless, this chance is not as much as it could overcome drawbacks.

In conclusion, I believe that hiring new staff regardless of their age group has more disadvantages rather than positive points. It may cause some serious problems such as conflict of viewpoints and destructive interactions which can definitely decrease the output of companies.

2.3.2. Bài mẫu band 7.0+

In recent years, several countries have introduced laws that prohibit companies from rejecting job applicants solely due to their age. This approach aims to promote fairness and prevent age discrimination in the workplace. While some argue that companies should have the freedom to decide based on age-related factors, I believe that banning age-based job rejection is a positive development. It not only promotes equality but also ensures that the skills and experience of older individuals are fully utilized.

One of the key benefits of banning age discrimination is that it fosters greater workforce equality. Age should not be a determining factor when evaluating someone’s potential to contribute to a company. Discrimination based on age can lead to the exclusion of highly skilled and experienced individuals who are still capable of making valuable contributions. For example, many older workers have years of expertise that can greatly benefit organizations, particularly in fields that rely on problem-solving, leadership, and communication skills. In contrast, rejecting applicants simply because they have reached a certain age not only limits individual opportunities but also deprives companies of diverse talent pools. A more inclusive hiring process ensures that individuals are evaluated based on their qualifications and abilities rather than arbitrary age limits.

Furthermore, preventing age-based rejection helps organizations tap into the wealth of experience that older workers can offer. These individuals often bring a deep understanding of industry trends, practical experience, and mentorship skills that can benefit younger employees. For instance, in industries such as healthcare and education, seasoned professionals play a crucial role in training and guiding newer staff members. This can improve team dynamics and ensure better knowledge transfer within the organization. Moreover, a multi-generational workforce allows companies to strike a balance between innovative ideas from younger employees and the wisdom and experience of older workers, fostering a more dynamic and productive work environment.

In conclusion, making it illegal for companies to reject job applicants based on their age is a positive development. This policy encourages equality and inclusivity in the workplace while allowing companies to benefit from the skills, experience, and knowledge of older employees. Overall, this practice leads to a more balanced, productive, and inclusive work environment.

2.4. Từ vựng

Từ vựng	Nghĩa
Prohibit   /prəˈhɪbɪt/	(verb) cấm E.g. The government decided to prohibit smoking in all public areas. (Chính phủ đã quyết định cấm hút thuốc ở tất cả các khu vực công cộng.)
Solely   /ˈsəʊlli/	(adverb) chỉ, duy nhất E.g. She is solely responsible for managing the entire project. (Cô ấy chịu trách nhiệm duy nhất cho việc quản lý toàn bộ dự án.)
Age discrimination /eɪʤ dɪˌskrɪmɪˈneɪʃᵊn/	(noun phrase) phân biệt tuổi tác E.g. Age discrimination in the workplace is illegal in many countries. (Phân biệt tuổi tác tại nơi làm việc là bất hợp pháp ở nhiều quốc gia.)
Workforce equality /ˈwɜːkfɔːs iˈkwɒləti/	(noun phrase) bình đẳng trong lực lượng lao động E.g. Workforce equality is essential for creating an inclusive and fair working environment. (Bình đẳng lực lượng lao động là điều cần thiết để tạo ra một môi trường làm việc hòa nhập và công bằng.)
Determining factor /dɪˈtɜːmɪnɪŋ ˈfæktə/	(noun phrase) yếu tố quyết định E.g. Hard work and dedication were the determining factors in her success.  (Sự chăm chỉ và cống hiến là những yếu tố quyết định thành công của cô ấy.)
Exclusion    /ɪkˈskluːʒᵊn/	(noun) sự loại trừ E.g. The exclusion of certain groups from the decision-making process led to dissatisfaction. (Việc loại trừ một số nhóm khỏi quá trình ra quyết định đã dẫn đến sự bất mãn.)
Expertise /ˌɛkspɜːˈtiːz/	(noun) chuyên môn E.g. His expertise in software development helped the team solve complex problems. (Chuyên môn của anh ấy trong lĩnh vực phát triển phần mềm đã giúp đội ngũ giải quyết các vấn đề phức tạp.)
Deprive  /dɪˈpraɪv/	(verb) tước đoạt E.g. The new law may deprive many citizens of their basic rights.  (Luật mới có thể tước đoạt nhiều công dân quyền cơ bản của họ.)
Talent pool /ˈtælᵊnt puːl/	(noun phrase) nguồn nhân tài E.g. His company is expanding its talent pool by recruiting skilled professionals from different industries.  (Công ty của anh ta đang mở rộng nguồn nhân tài bằng cách tuyển dụng các chuyên gia có tay nghề từ các ngành khác nhau.)
Arbitrary  /ˈɑːbɪtrəri/	(adjective) tùy ý, ngẫu nhiên E.g. The manager made an arbitrary decision without consulting the team. (Quản lý đã đưa ra một quyết định tùy ý mà không tham khảo ý kiến của nhóm.)
Seasoned professionals /ˈsiːznd prəˈfɛʃᵊnᵊlz/	(noun phrases) các chuyên gia dày dặn kinh nghiệm E.g. Companies nowadays rely on seasoned professionals to lead their most important projects. (Các công ty ngày nay dựa vào các chuyên gia dày dặn kinh nghiệm để dẫn dắt những dự án quan trọng nhất của họ).
Team dynamics /tiːm daɪˈnæmɪks/	(noun phrase) sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm E.g. Understanding team dynamics is crucial for improving collaboration and productivity. (Hiểu rõ tương tác nhóm là rất quan trọng để cải thiện sự hợp tác và năng suất.)
Knowledge transfer /ˈnɒlɪʤ ˈtrænsfɜː/	(noun phrase) chuyển giao tri thức E.g. A successful knowledge transfer ensures that new employees can quickly adapt to their roles. (Chuyển giao kiến thức thành công đảm bảo rằng nhân viên mới có thể nhanh chóng thích nghi với vai trò của mình.)
Multi-generational workforce /ˌmʌltɪˌʤɛnəˈreɪʃᵊnᵊl ˈwɜːkfɔːs/	(noun phrase) lực lượng lao động đa thế hệ E.g. Managing a multi-generational workforce requires understanding the different values and work styles of each generation. (Quản lý một lực lượng lao động đa thế hệ đòi hỏi phải hiểu rõ những giá trị và phong cách làm việc khác nhau của từng thế hệ.)
Strike a balance /straɪk ə ˈbælᵊns/	(phrasal verb) đặt được sự cân bằng E.g. It’s important to strike a balance between work and personal life to maintain well-being. (Điều quan trọng là đạt được sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân để duy trì sức khỏe tinh thần.)
Inclusivity  /ˌɪn.kluːˈsɪv.ə.t̬i/	(noun) sự hòa nhập E.g. Our company’s policy focuses on inclusivity to ensure that everyone feels valued and respected. (Chính sách của công ty chúng tôi tập trung vào tính bao gồm để đảm bảo rằng mọi người đều cảm thấy được tôn trọng và trân trọng.)

Xem thêm:

• Cách viết dạng Positive & Negative – IELTS Writing Task 2
• Cách viết Discussion Essay trong IELTS Writing Task 2
• Cách viết Discuss Both View And Give Your Opinion trong IELTS Writing Task 2

2.5. Cấu trúc

2.5.1. Cấu trúc not only … but also …

S + not only + V + but also + V

E.g. It not only promotes equality but also ensures that the skills and experience of older individuals are fully utilized.

(Điều này không chỉ thúc đẩy sự bình đẳng mà còn đảm bảo rằng kỹ năng và kinh nghiệm của những người lớn tuổi được tận dụng tối đa.)

2.5.2. Câu sử dụng cụm gerund làm chủ ngữ

V-ing + N + V

E.g. Preventing age-based rejection helps organizations tap into the wealth of experience that older workers can offer.

(Việc ngăn chặn phân biệt tuổi tác giúp các tổ chức tận dụng được kinh nghiệm phong phú mà những nhân viên lớn tuổi mang lại.)

2.5.3. Câu phức sử dụng mệnh đề quan hệ với “who”

S + V, who + V

E.g. Discrimination based on age can lead to the exclusion of highly skilled and experienced individuals who are still capable of making valuable contributions.

(Phân biệt đối xử dựa trên tuổi tác có thể dẫn đến việc loại trừ những cá nhân có kỹ năng cao và giàu kinh nghiệm, những người vẫn có khả năng đóng góp giá trị.)

2.5.4. Câu phức với While ở đầu câu

While + S1 + V1, S2 + V2

E.g. While some argue that companies should have the freedom to decide based on age-related factors, I believe that banning age-based job rejection is a positive development.

(Trong khi một số người cho rằng các công ty nên có quyền tự do quyết định dựa trên các yếu tố liên quan đến tuổi tác, nhưng tôi tin rằng việc cấm từ chối công việc dựa trên tuổi tác là một sự phát triển tích cực.)

3. Kết luận

Chúng ta đã kết thúc việc phân tích và giải đề IELTS Writing ngày 05/10/2024 với Task 1 thuộc dạng Table và Task 2 là dạng Advantages and Disadvantages.

Qua quá trình học cách phân tích đề bài, xây dựng dàn ý, và viết bài mẫu, hy vọng các bạn đã trang bị cho mình những kỹ năng cần thiết và cảm thấy tự tin hơn khi đối mặt với các đề thi tương tự trong tương lai. Đừng ngần ngại để lại câu hỏi trong phần bình luận nếu cần sự hỗ trợ kịp thời từ thầy.

Để đạt được kết quả như mong muốn trong phần thi IELTS Writing, việc luyện tập đều đặn và nhận phản hồi từ giáo viên là vô cùng cần thiết. Nếu bạn cần sự hỗ trợ tận tâm từ đội ngũ giảng viên, các khóa học tại IELTS Vietop sẽ là lựa chọn hoàn hảo giúp bạn đạt được mục tiêu IELTS của mình.