[ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 13/02/2025

Vào ngày 13/02/2025, đề thi IELTS Writing đã cho ra 2 dạng bài, đó là: Dạng Table ở Writing Task 1, và dạng Cause – Effect ở Writing Task 2, một dạng bài mà mình thấy đã lâu rồi mới ra trên bài thi giấy. Theo đánh giá cá nhân mình, đề ngày hôm nay có độ khó ở mức trung bình – dễ.

Cụ thể, đề bài như sau:

• Đề IELTS Writing Task 1: The table below shows the percentage of first year students who gave ‘very good’ rating to the resources provided by the college, for three courses.
• Đề IELTS Writing Task 2: Nowadays, many people spend less and less time at home. What are the causes of this? What are the effects of this on individuals and on society?

Trong bài giải đề IELTS Writing ngày 13/02/2025, mình sẽ hướng dẫn bạn cách tiếp cận dạng bài này một cách hiệu quả – từ phân tích đề, lên dàn ý chi tiết đến áp dụng các chiến lược viết giúp bài viết rõ ràng, logic và thuyết phục hơn, từ đó nâng cao sự tự tin của bạn, và giúp bạn đạt tới band điểm mong muốn.

Cùng mình học bài thôi!

1. IELTS Writing Task 1

The table below shows the percentage of first year students who gave “very good” rating to the resources provided by the college, for three courses.

(Bảng dưới đây thể hiện tỷ lệ sinh viên năm nhất đánh giá ‘rất tốt’ đối với các tài nguyên được cung cấp bởi trường đại học, theo ba khóa học.)

1.1. Bước 1: Phân tích đề

• Dạng biểu đồ: Table
• Topic: Phần trăm sinh viên năm nhất đánh giá “rất tốt” cho các tài nguyên mà trường đại học cung cấp cho 3 khóa học
• Number of factors: N/A
• Time: N/A (nhưng trong đề mình thấy có cụm “students who gave…”, nên bài này mình sẽ cho Time là trong quá khứ)
• Tense: Các thì quá khứ
• Nhóm dữ liệu: chia làm 2 nhóm:
  • Nhóm 1: Pre-course information, Teaching, và Tutor: Ba yếu tố này liên quan tới trải nghiệm học của sinh viên trước và trong khi khóa học đang diễn ra
  • Nhóm 2: Printing resources và Other resources: Hai yếu tố này đóng vai trò hỗ trợ trực tiếp cho việc học của sinh viên
  • => có 2 đoạn thân bài

1.2. Bước 2: Lập dàn ý

Introduction: Paraphrase đề bài.

Overview: 

• Commerce had the highest satisfaction across most categories.
• Economics had mixed ratings
• Law had the lowest satisfaction, especially in Teaching and Print Resources

Body paragraph 1: Các yếu tố liên quan trực tiếp tới trải nghiệm học của sinh viên (Pre-course information, Teaching, Tutor Support)	Body paragraph 2: Các yếu tố hỗ trợ việc học của sinh viên (Print resources, Other resources)
– Commerce had the highest ratings in all three areas. – Economics had low satisfaction in Pre-course information but high ratings in Teaching and Tutor support. – Law had the lowest ratings in Teaching and Tutor support.	– Commerce remained the highest in Print resources, while Law was the lowest. – Other resources were rated similarly for Law and Commerce, but Economics had the lowest rating.

1.3. Bước 3: Bài mẫu

1.3.1. Bài mẫu band 5.0+

The table shows percentage of students in their first year of three different courses—Economics, Law and Commerce—who gave a “very good” rating for college resources. There are five different categories in the table which are Pre-course information, Teaching, Tutor, Print resources and Other resources.

Commerce had the highest percentage in most categories, showing that their students were most happy with the resources. Economics had some high ratings too, but some very low ones as well. Law students gave the lowest ratings in most areas, especially in Teaching and Print resources.

Looking at the courses, Economics students gave 95% for Teaching and 90% for Tutor support, but they was the least happy with Pre-course information (59%) and Other resources (60%). Law students gave 62% for Teaching, which is the lowest in the table. Their rating for Tutor support was 76%, which is also lower than the other subjects. Commerce students rated everything highly, with Teaching and Pre-course information both getting 95%, and Tutor support slightly less at 93%.

For the other resources, Commerce students gave the highest rating for Print resources at 86%, while Law students gave only 70%, which is the lowest. Economics was in the middle at 81%. Other resources was similar for Commerce and Law, at 81% and 80%. However, Economics students was again the least satisfied, with only 60%.

1.3.2. Bài mẫu band 7.5+

The table illustrates the percentage of first-year students from three different courses – Economics, Law, and Commerce – who rated various college resources as “very good”. The data encompasses five categories, including Pre-course information, Teaching, Tutor support, Print resources, and Other resources.

Overall, Commerce received the highest ratings across all categories, indicating strong student satisfaction. Economics students provided mixed feedback, expressing high approval for Teaching and Tutor support but significantly lower satisfaction with Pre-course information and Other resources. Meanwhile, Law had the lowest ratings in multiple areas, particularly in Teaching and Print resources.

Commerce students were the most satisfied with learning-related aspects, awarding 95% approval to both Pre-course information and Teaching, while Tutor support received a similarly high rating of 93%. In contrast, Economics students rated Pre-course Information considerably lower at 59%, despite expressing strong satisfaction with Teaching (95%) and Tutor support (90%). Law students, however, displayed the least enthusiasm in these areas, particularly for Teaching, which received the lowest rating at just 62%, while their approval of Tutor support stood at 76%.

A comparable pattern emerged in academic support resources. Commerce students were the most content with Print resources, giving them an 86% approval rating, whereas Law students were the least satisfied, rating them at only 70%. Economics students provided a relatively intermediate rating of 81%. Meanwhile, in the Other resources category, Law and Commerce students reported nearly identical satisfaction levels (80% and 81%, respectively), whereas Economics students were considerably less impressed, with only 60% deeming it “very good”.

1.4. Từ vựng

Từ vựng	Nghĩa
Encompass	(verb) bao gồm, bao quát, chứa đựng E.g. His research encompasses multiple fields, including psychology and artificial intelligence. (Nghiên cứu của anh ấy bao quát nhiều lĩnh vực, bao gồm tâm lý học và trí tuệ nhân tạo.)
Ratings	(noun) xếp hạng, đánh giá, điểm số E.g. The new smartphone received high ratings from customers for its battery life. (Chiếc điện thoại mới nhận được đánh giá cao từ khách hàng về thời lượng pin.)
Indicate	(verb) chỉ ra, biểu thị, cho thấy E.g. Research indicates that regular exercise reduces stress levels. (Nghiên cứu cho thấy rằng tập thể dục thường xuyên giúp giảm căng thẳng.)
Express high approval	(verb phrase) thể hiện sự tán thành cao, bày tỏ sự đồng tình mạnh mẽ E.g. Customers expressed high approval of the product’s durability and design. (Khách hàng bày tỏ sự tán thành cao đối với độ bền và thiết kế của sản phẩm.)
Meanwhile	(adverb) trong khi đó, đồng thời, cùng lúc đó E.g. The economy is recovering; meanwhile, inflation remains high. (Nền kinh tế đang phục hồi; trong khi đó, lạm phát vẫn ở mức cao.)
Learning-related aspects	(noun phrase) các khía cạnh liên quan tới việc học tập E.g. Teachers should focus on different learning-related aspects, such as motivation and engagement. (Giáo viên nên tập trung vào các khía cạnh liên quan đến học tập, chẳng hạn như động lực và sự tham gia.)
Considerably	(adverb) đáng kể, nhiều, một cách đáng chú ý E.g. The cost of living has increased considerably over the past five years. (Chi phí sinh hoạt đã tăng đáng kể trong năm năm qua.)
Display the least enthusiasm	(verb phrase) thể hiện ít sự hào hứng nhất, ít nhiệt tình nhất E.g. During the meeting, she displayed the least enthusiasm for the proposed changes. (Trong cuộc họp, cô ấy thể hiện ít sự nhiệt tình nhất đối với những thay đổi được đề xuất.)
Comparable pattern	(noun phrase) mô hình tương tự, khuôn mẫu có thể so sánh được E.g. Sales figures in the second quarter followed a comparable pattern to those in the first quarter. (Số liệu bán hàng trong quý hai theo một mô hình tương tự như quý đầu tiên.)
Be content with	(verb phrase) hài lòng với, chấp nhận điều gì đó mà không mong muốn thêm E.g. After years of striving for success, he learned to be content with what he had. (Sau nhiều năm nỗ lực vì thành công, anh ấy học cách hài lòng với những gì mình có.)
Relatively intermediate rating	(noun phrase) xếp hạng ở mức tương đối trung bình, không quá cao cũng không quá thấp E.g. The new restaurant received a relatively intermediate rating from customers, indicating decent quality but room for improvement. (Nhà hàng mới nhận được xếp hạng tương đối trung bình từ khách hàng, cho thấy chất lượng ổn nhưng vẫn có chỗ cần cải thiện.)

1.5. Cấu trúc

1.5.1. Câu phức với despite

S + V + O + despite + V-ing + N

E.g. Economics students rated Pre-course Information considerably lower at 59%, despite expressing strong satisfaction with Teaching (95%) and Tutor support (90%).

(Sinh viên kinh tế đánh giá Thông tin trước khóa học thấp hơn đáng kể ở mức 59%, mặc dù họ bày tỏ sự hài lòng cao đối với Giảng dạy (95%) và Hỗ trợ từ giảng viên (90%).)

• Mệnh đề chính: “Economics students rated Pre-course Information considerably lower at 59%”
• Mệnh đề phụ thuộc: “despite expressing strong satisfaction with Teaching (95%) and Tutor support (90%)” 

=> Mệnh đề phụ thuộc sử dụng giới từ “despite” với cấu trúc despite + V-ing + N để tạo ra ý nghĩa tương phản với mệnh đề chính

1.5.2. Câu phức với cụm phân từ và whereas

S + V + O, V_ing + N, whereas + S’ + V’ + O’, V_ing’ + N’

E.g. Commerce students were the most content with Print resources, giving them an 86% approval rating, whereas Law students were the least satisfied, rating them at only 70%.

(Sinh viên thương mại hài lòng nhất với tài liệu in, đánh giá chúng với tỷ lệ chấp thuận 86%, trong khi sinh viên luật ít hài lòng nhất, chỉ đánh giá chúng ở mức 70%.)

• Mệnh đề chính: “Commerce students were the most content with Print resources”
• Cụm phân từ 1: “giving them an 86% approval rating”

Cụm phân từ đầu tiên có chức năng bổ nghĩa cho ý chính của mệnh đề chính trước đó. “Them” trong cụm phân từ thay thế cho Print resources

• Mệnh đề phụ thuộc: “whereas Law students were the least satisfied” 

=> Mệnh đề phụ thuộc bắt đầu bằng “whereas” nhằm giới thiệu sự tương phản vào câu, biểu thị ý nghĩa trái ngược với mệnh đề chính.

=> Câu này có sử dụng phép song song trong cấu trúc (“Commerce students were the most content with…” ở mệnh đề chính và “Law students were the least satisfied” ở mệnh đề phụ thuộc. Ngoài ra, phép song song còn xuất hiện ở 2 cụm phân từ (“giving them an 86% approval rating” và “rating them at 70%”). Phép song song giúp cho câu được cân bằng hơn, dễ đọc hơn.

Xem thêm các bài giải đề khác:

• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing Task 1 ngày 10/02/2025
• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing ngày 08/02/2025
• [ACE THE TEST] Giải đề IELTS Writing Task 2 ngày 25/01/2025
• Tổng hợp đề thi IELTS Writing 2025 kèm bài mẫu chi tiết

2. IELTS Writing Task 2

Nowadays, many people spend less and less time at home. What are the causes of this? What are the effects of this on individuals and on society?

(Ngày nay, nhiều người dành ít thời gian ở nhà hơn. Nguyên nhân của tình trạng này là gì? Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến cá nhân và xã hội?)

2.1. Bước 1: Phân tích đề

• Dạng bài: Cause – effect
• Từ khóa: many people, spend less and less time at home, what are the causes, what are the effects, on individuals, on society
• Phân tích yêu cầu: Đề bài đưa ra một hiện trạng: nhiều người hiện nay dành ngày càng ít thời gian ở nhà, và hỏi bạn rằng nguyên nhân của hiện trạng là gì, và ảnh hưởng của nó lên cá nhân và xã hội

=> Bài viết sẽ có 2 đoạn thân bài:

• Đoạn thân bài 1: Viết về nguyên nhân của hiện tượng nhiều người dành ngày càng ít thời gian ở nhà. Nguyên nhân này có thể là do áp lực công việc, thời gian làm việc nhiều một cách vô lý, thu nhập không theo kịp với tốc độ lạm phát, sức mua của đồng tiền giảm, etc. Mình sẽ chọn 1 tới 2 nguyên nhân để viết đoạn thân bài này
• Đoạn thân bài 2: Viết về hậu quả/ ảnh hưởng của hiện tượng này lên cá nhân và xã hội. Ảnh hưởng lên cá nhân có thể là: sự suy giảm sức khỏe tinh thần, không có thời gian dành cho bạn bè, gia đình, tránh xa công việc để hồi phục; Ảnh hưởng lên xã hội có thể là: chất lượng sống giảm, mức độ hạnh phúc của xã hội giảm, etc.

2.2. Bước 2: Lập dàn ý 

Introduction: Viết lại đề bài theo cách khác, sau đó đưa ra quan điểm cá nhân.

Body paragraph 1: Causes  – Point 1: One major cause is exploitative working hours and outdated labor policies + Explanation: Many countries still enforce long workweeks => people have little time for their personal lives + Example: In some nations, the standard work week exceeds 44 hours, forcing people to prioritize work over home + Link: Result: chronic exhaustion and reduced time for personal relationships  – Point 2: Another reason is low wages and job insecurity, which force people to work multiple jobs + Explanation: Wages have not kept up with inflation, making extra work necessary for survival + Example: Workers take second or even third jobs just to be able to afford basic expenses + Link: Result: people sacrifice their time at home for financial survival

Body paragraph 2: Effects on individuals and society – Point 1: On a personal level, mental health and family relationship suffer + Explanation: Overworking leads to stress, anxiety, and lack of quality time with loved ones. + Example: Children of absent parents (due to being overworked) may struggle emotionally due to a lack of support. + Link: This weakens family bonds and increases emotional distress – Point 2: On a societal level, weakened families lead to social instability and rising crime rates + Explanation: Parents are absent for long hours => children seek validation and guidance elsewhere (negative peer influences, gangs, crime). + Extended explanation: Lack of strong family structures results in higher divorce rates and declining social values. + Example: Research has shown that communities with a high number of overworked parents tend to have increased juvenile delinquency, as unsupervised youth are more likely to engage in criminal behavior or substance abuse. + Link: Ultimately, the erosion of family bonds does not just affect individuals–it leads to a less cohesive society, higher crime rates, and a decline in social stability

Conclusion: Viết lại mở bài theo cách khác, nhắc lại quan điểm cá nhân. Tóm tắt các main idea đã viết trong các đoạn thân bài.

2.3. Bước 3: Bài mẫu

2.3.1. Bài mẫu band 5.0+

Nowadays, many people don’t stay at home as much as before. This is because they have to work a lot and make money. Also, people think that working hard is very important. This has many effects on people and society, like stress and family problems.

One reason people are not at home a lot is because they work too much. Many jobs require long hours, and some people even work on weekends. This means they don’t have time to relax or be with family. Some countries have shorter workweeks, but most people still spend too much time at work. Another reason is money problems. Many jobs don’t pay enough, so people have to work more or even have two or three jobs just to pay for rent and food. Because of this, they don’t have time to be at home and do things with their family.

One big effect of this is stress. People who work too much get tired and unhappy. They also don’t have time to sleep well, which makes them even more tired. Also, families don’t spend enough time together, which makes relationships worse. Parents don’t see their kids a lot, so kids might feel sad or alone. This also affects society. If parents are not home, kids don’t get guidance, and they might start doing bad things. Some of them join gangs or commit crimes. Also, if people are always working, they don’t have time to make friends or talk to neighbors, so society becomes less friendly.

In conclusion, people spend less time at home because they work a lot and need more money. This makes them stressed and tired, and it also hurts families and society. If people worked less, they could have better lives and be happier.

2.3.2. Bài mẫu band 7.5+

In today’s world, people are spending less time at home due to excessive work demands and financial pressures. Many are trapped in a cycle of long working hours and stagnant wages, leaving with little time for personal life. This essay will examine the causes of this trend and its negative impact on individuals and society.

One major cause of this phenomenon is exploitative working hours and outdated labor policies. In many countries, the standard workweek exceeds 48 hours, leaving individuals with minimal time for relaxation or family engagement. While some nations have successfully implemented shorter workweeks, others continue to prioritize economic output over employee well-being, resulting in widespread burnout and social isolation. Another key factor is low wages and job insecurity, which force many individuals to work multiple jobs to sustain themselves. With wages failing to keep pace with inflation, workers in many industries are increasingly dependent on overtime shifts, gig work, and unstable contracts. As a result, many are left with no choice but to sacrifice their time at home in order to achieve financial stability.

On an individual level, mental health and family relationships deteriorate when people spend excessive time at work. Overworking leads to chronic stress, anxiety, and emotional exhaustion, preventing individuals from maintaining meaningful connections with their loved ones. Additionally, children of absent parents often suffer from emotional neglect and lack of guidance, which may negatively affect their psychological development and academic performance. Beyond personal consequences, this breakdown of family structures has significant societal ramifications. When parents are absent, children may seek guidance from negative external influences, increasing their likelihood of engaging in delinquency, substance abuse, or criminal activities. Studies have consistently shown that juvenile crime rates tend to be higher in communities where parents work long hours and lack time for family. Additionally, a decline in family cohesion weakens community engagement, leading to a disconnected society with higher divorce rates and declining social values. Over time, these issues erode social stability, creating an increasingly fragmented population.

In conclusion, excessive working hours and financial hardship have collectively driven people away from their homes and personal lives. This trend not only harms individuals by causing stress and weakening family bonds but also undermines society by contributing to crime, social disconnection, and declining community values. To address this issue, governments must implement labor reforms that reduce working hours, and promote work-life balance. Without such changes, the growing divide between work and home life will continue to have devastating consequences on both individuals and society as a whole. 

2.4. Từ vựng

Từ vựng	Nghĩa
Excessive work demand	(noun phrase) khối lượng công việc quá tải E.g. The company’s rapid expansion has resulted in excessive work demand on its staff. (Sự mở rộng nhanh chóng của công ty đã dẫn đến khối lượng công việc quá tải đối với nhân viên.)
Financial pressures	(noun phrase) áp lực tài chính, gánh nặng kinh tế E.g. Many families face financial pressures due to rising living costs. (Nhiều gia đình phải đối mặt với áp lực tài chính do chi phí sinh hoạt tăng cao.)
Stagnant wages	(noun phrase) tiền lương trì trệ, không tăng theo thời gian E.g. Despite company profits increasing, employees still face stagnant wages. (Mặc dù lợi nhuận công ty tăng, nhân viên vẫn phải đối mặt với tiền lương trì trệ.)
Phenomenon	(noun) hiện tượng E.g. The aurora borealis is a beautiful natural phenomenon seen in polar regions. (Cực quang là một hiện tượng tự nhiên tuyệt đẹp được nhìn thấy ở vùng cực.)
Exploitative working hours	(noun phrase) giờ làm việc bóc lột, quá mức, không công bằng E.g. The company was criticized for imposing exploitative working hours on its employees. (Công ty bị chỉ trích vì áp đặt giờ làm việc bóc lột đối với nhân viên của mình.)
Outdated labor policies	(noun phrase) chính sách lao động lỗi thời, không còn phù hợp với điều kiện làm việc hiện tại E.g. Many countries still enforce outdated labor policies that fail to address modern workplace challenges. (Nhiều quốc gia vẫn áp dụng các chính sách lao động lỗi thời không giải quyết được những thách thức trong môi trường làm việc hiện đại.)
Workweek	(noun) tuần làm việc, số ngày hoặc giờ làm việc trong một tuần E.g. In many countries, a standard workweek consists of 40 hours across five days. (Ở nhiều quốc gia, một tuần làm việc tiêu chuẩn bao gồm 40 giờ trong năm ngày.)
Family engagement	(noun phrase) sự gắn kết gia đình E.g. Companies that promote family engagement create a better work-life balance for employees. (Các công ty khuyến khích sự gắn kết gia đình tạo ra sự cân bằng tốt hơn giữa công việc và cuộc sống cho nhân viên.)
Implement	(verb) triển khai, thực hiện, áp dụng E.g. The government plans to implement new tax regulations next year. (Chính phủ dự định thực thi các quy định thuế mới vào năm tới.)
Widespread burnout	(noun phrase) tình trạng kiệt sức lan rộng, sự suy sụp tinh thần và thể chất trên diện rộng E.g. The corporate world is facing widespread burnout due to excessive work demands and lack of work-life balance. (Thế giới doanh nghiệp đang đối mặt với tình trạng kiệt sức lan rộng do yêu cầu công việc quá mức và thiếu cân bằng giữa công việc và cuộc sống.)
Social isolation	(noun phrase) sự cô lập xã hội, tình trạng tách biệt khỏi cộng đồng E.g. Prolonged social isolation can lead to anxiety, depression, and decreased cognitive function. (Sự cô lập xã hội kéo dài có thể dẫn đến lo lắng, trầm cảm và suy giảm chức năng nhận thức.)
Job insecurity	(noun phrase) sự bấp bênh trong công việc, tình trạng không đảm bảo việc làm E.g. Many workers experience stress and anxiety due to job insecurity in unstable industries. (Nhiều nhân viên trải qua căng thẳng và lo lắng do sự bấp bênh trong công việc ở các ngành không ổn định.)
Keep pace with	(phrasal verb) bắt kịp, theo kịp E.g. Companies must keep pace with technological advancements to remain competitive. (Các công ty phải bắt kịp những tiến bộ công nghệ để duy trì khả năng cạnh tranh.)
Overtime shift	(noun phrase) ca làm thêm giờ, tăng ca E.g. She was exhausted after working a double overtime shift last night. (Cô ấy kiệt sức sau khi làm tăng ca kép tối qua.)
Gig work	(noun phrase) công việc tự do, ngắn hạn, hoặc theo dự án E.g. Graphic design and content writing are popular types of gig work. (Thiết kế đồ họa và viết nội dung là những loại hình công việc tự do phổ biến.)
Financial stability	(noun phrase) sự ổn định tài chính, khả năng duy trì tài chính bền vững và không gặp khó khăn kinh tế E.g. Saving and investing wisely are key to achieving financial stability. (Tiết kiệm và đầu tư khôn ngoan là chìa khóa để đạt được sự ổn định tài chính.)
Deteriorate	(verb) trở nên tồi tệ hơn, xuống cấp, suy giảm E.g. If left untreated, the patient’s condition will deteriorate further. (Nếu không được điều trị, tình trạng của bệnh nhân sẽ tiếp tục xấu đi.)
Chronic stress	(noun phrase) căng thẳng mãn tính, tình trạng căng thẳng kéo dài E.g. Studies show that chronic stress weakens the immune system, making people more vulnerable to illnesses. (Các nghiên cứu cho thấy căng thẳng mãn tính làm suy yếu hệ miễn dịch, khiến con người dễ mắc bệnh hơn.)
Anxiety	(noun) lo lắng, bất an, căng thẳng E.g. She felt a deep sense of anxiety before her job interview. (Cô ấy cảm thấy lo lắng sâu sắc trước buổi phỏng vấn xin việc.)
Emotional exhaustion	(noun phrase) sự kiệt quệ về cảm xúc, trạng thái mệt mỏi tinh thần E.g. Long working hours and high job demands can lead to emotional exhaustion among employees. (Giờ làm việc kéo dài và yêu cầu công việc cao có thể dẫn đến sự kiệt quệ cảm xúc ở nhân viên.)
Absent parents	(noun phrase) cha mẹ không có mặt thường xuyên trong cuộc sống của con cái E.g. Children of absent parents often struggle with feelings of loneliness and neglect. (Những đứa trẻ có cha mẹ vắng mặt thường phải đối mặt với cảm giác cô đơn và bị bỏ rơi.)
Emotional neglect	(noun phrase) sự bỏ bê cảm xúc, thiếu quan tâm, hỗ trợ tinh thần E.g. Children who experience emotional neglect may struggle with self-esteem and forming healthy relationships. (Những đứa trẻ trải qua sự bỏ bê cảm xúc có thể gặp khó khăn về lòng tự trọng và trong việc xây dựng các mối quan hệ lành mạnh.)
Societal ramifications	(noun phrase) hệ quả xã hội, tác động xã hội E.g. The rise of automation has significant societal ramifications, including job displacement and economic inequality. (Sự gia tăng của tự động hóa có những hệ quả xã hội đáng kể, bao gồm mất việc làm và bất bình đẳng kinh tế.)
Delinquency	(noun) hành vi phạm pháp E.g. Schools and communities play a key role in preventing juvenile delinquency. (Trường học và cộng đồng đóng vai trò quan trọng trong việc ngăn chặn tình trạng phạm pháp vị thành niên.)
Substance abuse	(noun phrase) lạm dụng chất kích thích E.g. Teenagers struggling with mental health issues are more vulnerable to substance abuse. (Thanh thiếu niên gặp khó khăn về sức khỏe tinh thần dễ bị ảnh hưởng bởi việc lạm dụng chất kích thích hơn.)
Family cohesion	(noun phrase) sự gắn kết gia đình E.g. Regular family dinners and open communication help maintain family cohesion. (Những bữa ăn gia đình thường xuyên và giao tiếp cởi mở giúp duy trì sự gắn kết gia đình.)
Fragmented population	(noun phrase) dân số bị chia cắt E.g. A fragmented population can lead to difficulties in forming a strong national identity. (Dân số bị chia cắt có thể gây khó khăn trong việc hình thành một bản sắc quốc gia vững chắc.)
Collectively	(adverb) một cách tập thể, chung, cùng nhau E.g. The employees collectively decided to request better working conditions. (Nhân viên đã cùng nhau quyết định yêu cầu điều kiện làm việc tốt hơn.)
Undermine	(verb) làm suy yếu, phá hoại, làm giảm giá trị E.g. Spreading false information can undermine public trust in the government. (Lan truyền thông tin sai lệch có thể làm suy giảm lòng tin của công chúng đối với chính phủ.)

2.5. Cấu trúc

2.5.1. Mệnh đề quan hệ

S + V + O, which + V’ + O’

E.g. Another key factor is low wages and job insecurity, which force many individuals to work multiple jobs to sustain themselves.

(Một yếu tố quan trọng khác là mức lương thấp và tình trạng việc làm bấp bênh, điều này buộc nhiều người phải làm nhiều công việc để tự trang trải cuộc sống.)

• Mệnh đề độc lập 1: “Another key factor is low wages and job insecurity”
• Mệnh đề quan hệ: “which force many individuals to work multiple jobs to sustain themselves.”

=> Mệnh đề quan hệ đóng vai trò bổ sung thông tin cho mệnh đề chính, và bổ nghĩa cho “low wages and job insecurity” ở mệnh đề chính.

2.5.2. Câu phức với mệnh đề danh từ và mệnh đề quan hệ

S + V + [noun clause] + where + S’ + V’ + O’

E.g. Studies have consistently shown that juvenile crime rates tend to be higher in communities where parents work long hours and lack time for family.

(Các nghiên cứu đã liên tục chỉ ra rằng tỷ lệ tội phạm vị thành niên có xu hướng cao hơn ở những cộng đồng nơi cha mẹ làm việc nhiều giờ và thiếu thời gian cho gia đình.)

• Mệnh đề chính: “Studies have consistently shown that juvenile crime rates tend to be higher in communities”
• Mệnh đề danh từ: “that juvenile crime rates tend to be higher in communities” 

=> Mệnh đề danh từ đóng vai trò tân ngữ của động từ “shown” trong mệnh đề chính, giúp giải thích cho điều mà các nghiên cứu đã chứng minh

• Mệnh đề quan hệ “where parents work long hours and lack time for family.” 

=> Mệnh đề quan hệ giúp giải thích cho đối tượng “communities” trước đó, nêu rõ những cộng đồng như thế nào thì có tỷ lệ tội phạm vị thành niên cao.

3. Kết luận

Việc chuẩn bị kỹ càng cho IELTS Writing không chỉ giúp bạn tự tin hơn khi làm bài mà còn tăng cơ hội đạt được band điểm như mong muốn. Hy vọng rằng qua bài giải đề IELTS Writing ngày 13/02/2025, bạn đã bỏ túi những chiến lược hữu ích để nâng cao kỹ năng viết và áp dụng hiệu quả vào bài thi.

Nếu bạn có bất kỳ thắc mắc nào hoặc cần hỗ trợ, hãy để lại bình luận bên dưới nhé! Đội ngũ Vietop English luôn sẵn sàng lắng nghe, giải đáp và đồng hành cùng bạn trên chặng đường chinh phục IELTS.

Chúc các bạn ôn tập tốt và đạt được kết quả cao trong kỳ thi IELTS sắp tới!